Wybieranie muzyki ze słuchu: geniusz czy umiejętność? Odbicie

Nie jest tajemnicą, że wiele dzieci uczy się w szkołach muzycznych, nie łącząc swojego przyszłego zawodu z muzyką. Jak to mówią, tylko dla siebie, dla ogólnego rozwoju.

Ale oto co jest interesujące. W kontaktach z absolwentami szkół muzycznych często można spotkać się z paradoksalnym zjawiskiem: chłopaki potrafią swobodnie czytać nuty z wzroku, ekspresyjnie grać skomplikowane dzieła klasyczne, a przy tym zupełnie trudno jest im dobrać akompaniament nawet do „Murki”.

O co chodzi? Czy to prawda, że ​​wybieranie muzyki ze słuchu jest domeną elity i żeby zabawić grono znajomych nowoczesnymi melodiami granymi na zamówienie, trzeba mieć genialne zdolności muzyczne?

Odejmij i pomnóż, nie obrażaj dzieci

Czego nie uczą dzieci w szkołach muzycznych: jak budować kwintesencję akordów ze wszystkich stopni we wszystkich tonacjach i śpiewać wokalizy w chórze, jak doceniać włoską operę i grać arpeggia na czarnych klawiszach z taką szybkością, że oczy mogą nie nadążaj za palcami.

Wszystko sprowadza się do jednego: musisz uczyć się muzyki. Rozłóż pracę nuta po nucie, zachowując dokładny czas trwania i tempo oraz wiernie przekazując zamysł autora.

Ale nie uczą cię, jak tworzyć muzykę. Przekładanie harmonii dźwięków w głowie także na nuty. A sortowanie popularnych melodii na całkowicie zrozumiałe akordy również nie jest uważane za godne zajęcie akademickie.

Można więc odnieść wrażenie, że aby zagrać tę samą Murkę, trzeba mieć talent niemal młodego Mozarta – skoro jest to zadanie niewykonalne nawet dla osób potrafiących wykonać Sonatę Księżycową i Walkirię.

Nie możesz po prostu zostać muzykiem, ale jeśli naprawdę chcesz, możesz

Jest jeszcze jedno ciekawe spostrzeżenie. Większość samouków z doborem muzyki podchodzi niezwykle łatwo – takich, którym nikt kiedyś nie tłumaczył, że do tego potrzebne jest nie tylko wykształcenie muzyczne, ale i odgórny talent. I tak, nie wiedząc o tym, z łatwością dobierają niezbędne akordy kwintesencji i najprawdopodobniej będą niezwykle zaskoczeni, gdy usłyszą, że to, co grają, można nazwać tak wzniosłym słowem. Mogą nawet poprosić cię, abyś nie zapełniał im mózgów wszelkiego rodzaju niestrawną terminologią. Skąd wzięły się takie określenia – przeczytaj artykuł „Struktura akordów i ich nazwy”.

Z reguły wszystkich ekspertów ds. selekcji łączy jedno: chęć grania w to, co chcą.

Wszystko wymaga umiejętności, hartowania, treningu.

Niewątpliwie, aby rozwinąć umiejętność doboru muzyki ze słuchu, wiedza z zakresu solfeżu nie będzie zbędna. Tylko wiedza stosowana: o tonacjach, rodzajach akordów, krokach stabilnych i niestabilnych, równoległych skalach dur-moll itp. – i o tym, jak to wszystko jest realizowane w różnych gatunkach muzycznych.

Ale najprostszym sposobem, aby zostać Mozartem w świecie selekcji, jest jeden: słuchać i grać, grać i słuchać. Włóż w pracę swoich palców to, co słyszą twoje uszy. Ogólnie rzecz biorąc, rób wszystko, czego nie uczono w szkole.

A jeśli twoje uszy słyszą, a twoje palce są zaznajomione z instrumentem muzycznym, rozwój umiejętności nie zajmie dużo czasu. A Twoi znajomi nie raz podziękują Ci za ciepły wieczór przy ulubionych piosenkach. I najprawdopodobniej już wiesz, jak zaimponować im Beethovenem.