Jak dzieci i dorośli mogą nauczyć się rozumieć muzykę klasyczną?

Łatwiej nauczyć tego dziecko niż dorosłego. Po pierwsze, jego wyobraźnia jest lepiej rozwinięta, po drugie, fabuła dzieł dla dzieci jest bardziej konkretna.

Ale nigdy nie jest za późno, aby dorosły się tego nauczył! Co więcej, sztuka odzwierciedla życie tak szeroko, że może udzielić odpowiedzi na życiowe pytania i zaproponować rozwiązania w najbardziej zagmatwanych sytuacjach.

Zacznijmy od prac programistycznych

Kompozytorzy nie zawsze nadają tytuły swoim utworom. Ale często to robią. Dzieło posiadające określoną nazwę nazywa się dziełem programowym. Większej pracy programowej towarzyszy często opis zachodzących wydarzeń, libretto itp.

W każdym razie powinieneś zacząć od małych zabaw. „Album dziecięcy” autorstwa PI jest pod tym względem bardzo wygodny. Czajkowskiego, gdzie każdy utwór odpowiada tytułowemu tematowi.

Przede wszystkim zrozum temat, na który jest napisany. Na przykładzie spektaklu „Choroba lalki” powiemy Ci, jak nauczyć się rozumieć muzykę klasyczną: dziecko będzie pamiętało, jak bardzo się martwiło, gdy niedźwiedziowi oderwało się ucho lub mechaniczna baletnica przestała tańczyć, i jak bardzo chciało „wyleczyć” zabawkę. Następnie naucz go łączyć wewnętrzną sekwencję wideo: „Teraz posłuchamy spektaklu. Zamknij oczy i spróbuj wyobrazić sobie nieszczęsną lalkę w łóżeczku i jej małą właścicielkę. Właśnie w ten sposób na podstawie wyimaginowanej sekwencji wideo najłatwiej jest zrozumieć dzieło.

Możesz zorganizować zabawę: dorosły odtwarza fragmenty muzyki, a dziecko rysuje obrazek lub zapisuje, co mówi muzyka.

Stopniowo dzieła stają się coraz bardziej złożone – są to sztuki Musorgskiego, toccaty i fugi Bacha (dziecko powinno zobaczyć, jak wyglądają organy z kilkoma klawiszami, usłyszeć główny temat przesuwający się z lewej ręki na prawą, zmienny itp.) .

A co z dorosłymi?

Właściwie w ten sam sposób można nauczyć się rozumieć muzykę klasyczną – tylko że jesteś swoim własnym nauczycielem, swoim własnym uczniem. Kupując płytę z małymi znanymi klasykami, zapytaj, jak nazywa się każdy z nich. Jeśli to Sarabanda Handla – wyobraźcie sobie panie w ciężkich robronach i panów w obcisłych strojach, to pozwoli zrozumieć, dlaczego tempo utworu tanecznego jest wolne. „Walc tabakierki” Dargomyżskiego – to nie tańczą ludzie, gra go tabakierka sprytnie ułożona jak pozytywka, więc muzyka jest trochę fragmentaryczna i taka cicha. „Wesoły chłop” Schumanna jest prosty: wyobraźcie sobie krzepkiego młodzieńca o czerwonych policzkach, zadowolonego ze swojej pracy, wracającego do domu i ryczącego piosenkę.

Jeśli nazwa jest niejasna, wyjaśnij ją. Wtedy, słuchając Barkaroli Czajkowskiego, będziesz wiedział, że to pieśń żeglarza, a migotanie muzyki kojarzy Ci się z przepływem wody, pluskiem wioseł…

Nie ma się co spieszyć: naucz się wyodrębniać melodię i porównywać ją wizualnie, a następnie przejść do bardziej złożonych utworów.

Muzyka odzwierciedla uczucia

Tak to jest. Dziecko podskakuje, słysząc radość w sztuce „W przedszkolu” kompozytora Goedickego, to bardzo proste. Jeśli posłuchamy „Elegii” Masseneta, nie jest ona już oparta na fabule, lecz przekazuje uczucie, którym słuchacz mimowolnie jest przesiąknięty. Posłuchaj, spróbuj zrozumieć JAK kompozytor wyraża dany nastrój. „Krakowiak” Glinki oddaje polski charakter narodowy, który staje się bardziej zrozumiały właśnie poprzez słuchanie utworu.

Nie musisz koniecznie przekładać muzyki na wideo, to dopiero pierwszy etap. Stopniowo będziesz rozwijać ulubione melodie, które pasują do Twojego światopoglądu lub na niego wpływają.

Słuchając większego dzieła, zapoznaj się najpierw z jego libretto, aby wiedzieć, jak rozwija się akcja i zrozumieć, który z bohaterów charakteryzuje ten muzyczny fragment. Po kilku przesłuchaniach stanie się to łatwym zadaniem.

Muzyka ma inne aspekty: oryginalność narodowa, pozytywizm i negatywizm, przekazywanie obrazów poprzez wybór konkretnego instrumentu muzycznego. O tym, jak nauczyć się głębokiego i wielostronnego rozumienia muzyki klasycznej, porozmawiamy w następnym artykule.

Autorka – Elena Skripkina