Jak wybrać repertuar dla nastolatka, biorąc pod uwagę specyfikę nastoletniej percepcji

Współcześni nauczyciele w szkołach muzycznych często spotykają się z faktem, że nastolatek nie chce śpiewać tej czy innej piosenki czy romansu, a wszelkie próby przekonania go do zmiany zdania prowadzą do komplikacji i konfliktów. Często nastolatek nie tylko odmawia wykonania romansu, który mu się nie podoba, ale może nawet całkowicie przestać chodzić do szkoły muzycznej. Aby właściwie zrozumieć ten problem, należy wziąć pod uwagę wszystkie cechy wiekowe nastolatków. Dowiesz się o nich w tym artykule.

Wiek ten charakteryzuje się nie tylko zwiększoną wrażliwością, ale także chęcią zaimponowania. Chce wyglądać jasno, efektownie i pięknie, być docenianym i akceptowanym, a im mniej miłości otrzymuje w swoim otoczeniu, tym ostrzejsze jest to uczucie. Staje się także wrażliwy na wyśmiewanie, dlatego ważne jest dla niego, aby romans, który zaśpiewa ze sceny, pozytywnie podkreślił jego mocne strony jako wokalisty i osoby. Dlatego, aby wybrać dla niego odpowiedni repertuar, należy wziąć pod uwagę takie cechy nastolatka związane z wiekiem, jak:

1. Wykonując romans, nastolatek chce poczuć się nie tylko wykonawcą, ale gwiazdą. Aby to zrobić, jego repertuar musi być interesujący, przekazywać uczucia znane samemu nastolatkowi i odpowiadać jego percepcji.
2. Jest to także charakterystyczne dla okresu dojrzewania, dlatego jeśli w utworze wokalnym znajdą się miejsca, które są dla niego niezrozumiałe i wprawiają w zakłopotanie, może po prostu odmówić jego wykonania i stwierdzić, że „nie potrzebuje klasycznego wokalu, bo utwory tam są nieinteresujący." I tu też trzeba zachować ostrożność przy doborze repertuaru.
3. W okresie dojrzewania chłopiec czy dziewczynka może zdecydować, że muzyka klasyczna nikomu nie jest potrzebna i lepiej byłoby dla niego uczyć się śpiewu popowego lub nawet wybrać taniec. Możesz utrzymać zainteresowanie tylko jasnym i zrozumiałym repertuarem, którego treść pomoże nastolatkowi się otworzyć. Niebagatelny wpływ będą miały także piękne aranżacje, które pozwolą nastolatkowi poczuć się na scenie jak popularna gwiazda.
4. cechy wiekowe nastolatka, a dokładniej jego percepcja. Wiele zależy od Twojego specyficznego charakteru i temperamentu. Są chłopcy i dziewczęta, którzy postrzegają lekkie dzieła, bez mocnego dramatyzmu. Przeciwnie, niektórzy potrafią doskonale oddać charakter bohaterki Carmen już w młodym wieku. Nauczyciel śpiewu powinien więc zwrócić uwagę na wyobrażenia konkretnego nastolatka na temat miłości, aby wybrać taki repertuar, który będzie dla niego zrozumiały i pomoże mu się otworzyć.
5. To właśnie wtedy, gdy nastolatek zaczyna być uparty, pokazywać charakter i pokazywać siebie, widać, jaki ma temperament i sposób postrzegania otaczającego go świata. Niektórzy stają się bystrzy i zalotni, chochlikiem w spódnicy, a inni zamieniają się w marzycielską, czarującą dziewczynę, delikatną i łatwo wrażliwą. Na podstawie tych cech warto wybierać dzieła. Nie powinieneś robić z Carmen pruderyjnej i odwrotnie. Lepiej, aby cechy charakteru nastolatka przejawiały się w pracy, wtedy łatwo będzie mu ją wykonać.

Wybierając romans, warto przeanalizować jego treść i zastanowić się, czy wpasuje się w percepcję nastolatka. Są romanse, które brzmią dobrze śpiewane przez dojrzałego mężczyznę. Zawierają słowa o głębokiej, dramatycznej miłości, o latach, które przeleciały niezauważone. Nie należy ich dawać nastolatkowi, gdyż nie będą w stanie oddać jego nastroju, emocji i charakteru. Ale piosenki i romanse o pierwszej miłości, zakochaniu, czułości lub, przeciwnie, zdradzie, nastolatek będzie w stanie przekazać, jeśli odpowiadają jego percepcji. Również romans powinien skutecznie pokazać samego nastolatka. Na przykład romans „Kochałem cię” będzie pięknie brzmiał w wykonaniu nastolatki, która lekceważy porażki i nie ma skłonności do dramatyzowania sytuacji. Dla bezbronnego i wycofanego nastolatka ten romans wywoła melancholię zarówno u niego samego, jak i u słuchaczy. Dlatego przy wyborze repertuaru warto wziąć pod uwagę percepcję nastolatka i jego ukształtowany charakter.

Głównym sekretem kreowania wizerunku nastoletniego wokalisty jest korzystne zaprezentowanie publiczności jego cech. Wszystko można pięknie zagrać. Czy Twój nastolatek jest porywczy i niecierpliwy? Powinien wybrać taki repertuar, w którym będzie mógł pięknie zaprezentować swoją nieskrępowanie. Czy jest powściągliwy? Romanse liryczne, które nie są zbyt emocjonalne, są tym, czego potrzebujesz. Czy Twój nastolatek ma pogodne usposobienie? Poruszające romanse lub wręcz przeciwnie, dzieła dramatyczne zabrzmią u niego lekko i pięknie. Następnie warto zastanowić się nad jego wizerunkiem, kostiumem i przesłaniem, które będzie musiał przekazać widzom podczas występu. Lekcje aktorstwa pomogą Ci stworzyć pełny obraz. To właśnie te małe rzeczy składają się na wizerunek nastoletniego wokalisty.

1. Chociaż kompozytorzy nie pisali dzieł dla tego wieku, romanse i piosenki dla chłopców i dziewcząt powinny znajdować się w arsenale każdego nauczyciela.
2. Pomyśl, jak mogłoby to zainteresować nastolatka. Nastolatkowi zawsze łatwiej jest wykonać ciekawy repertuar, niż zaśpiewać coś, co mu nie odpowiada.
3. Dziewczyny nie powinny śpiewać męskich romansów i odwrotnie. Nie muszą wyglądać śmiesznie na scenie.
4. Ciekawy repertuar dla nastolatków powinien być pozytywny i, jeśli to możliwe, optymistyczny.