Twoje dziecko rozpoczęło naukę w szkole muzycznej. Minął zaledwie miesiąc, a zainteresowanie zostało zastąpione kaprysami przy odrabianiu lekcji i niechęcią do „chodzenia na muzykę”. Rodzice martwią się: co zrobili źle? I czy jest jakiś sposób na naprawienie sytuacji?

Błąd #1

Jednym z typowych błędów jest że rodzice są zbyt wytrwali przy wykonywaniu z dziećmi pierwszych zadań solfeżowych. Solfeggio, zwłaszcza na początku, wydaje się tylko lekcją rysunku niezwiązaną z muzyką: kaligraficzne wyprowadzanie klucza wiolinowego, rysowanie nut o różnym czasie trwania i tak dalej.

Rada. Nie spiesz się, jeśli dziecko nie jest dobre w pisaniu notatek. Nie obwiniaj dziecka za brzydkie nuty, krzywy klucz wiolinowy i inne niedociągnięcia. Przez cały okres nauki w szkole nadal będzie mógł nauczyć się, jak to robić pięknie i poprawnie. W  dodatek , programy komputerowe Finale i Sibelius zostały wynalezione dawno temu, odtwarzając wszystkie szczegóły tekstu muzycznego na monitorze. Jeśli więc Twoje dziecko nagle zostanie kompozytorem, najprawdopodobniej będzie używało komputera, a nie ołówka i papieru.

Błąd #2

Rodzice praktycznie nie przywiązują do tego wagi który nauczyciel będzie uczył dziecko w szkole muzycznej.

Rada.  Porozmawiajcie z mamami, z kimś z muzycznie wykształconych znajomych, a na koniec po prostu przyjrzyjcie się tym nauczycielom, którzy chodzą po szkole. Nie siedź i nie czekaj, aż nieznajomi utożsamią twoje dziecko z osobą, która jest z nim niezgodna psychicznie. Zachowuj się. Znasz swoje dziecko bardzo dobrze, dzięki czemu możesz zrozumieć, z którą osobą będzie mu najłatwiej znaleźć kontakt. Z kolei bez kontaktu ucznia z nauczycielem, który później stanie się jego mentorem, postęp muzyczny jest niemożliwy.

Błąd #3

Wybór instrumentu nie zależy od dziecka, ale od siebie. Zgadzam się, trudno jest wzbudzić w dziecku chęć do nauki, jeśli rodzice wysłali go na skrzypce, a on sam chciał nauczyć się grać na trąbce.

Rada.  Daj dziecku instrument, który mu się podoba. Ponadto wszystkie bez wyjątku dzieci instrumentalne opanowują grę na fortepianie w ramach przedmiotu „fortepian ogólny”, który jest obowiązkowy w szkole muzycznej. Jeśli naprawdę potrzebujesz, zawsze możesz uzgodnić dwie „specjalności”. Ale najlepiej unikać sytuacji podwójnego obciążenia.

Błąd #4

Szantaż muzyczny. Źle jest, gdy rodzic zamienia domowe zadanie muzyczne w warunek: „Jak nie będziesz ćwiczyć, nie puszczę cię na spacer”.

Rada.  Zrób to samo, tylko w odwrotnej kolejności. „Chodźmy na godzinny spacer, a potem tyle samo – z instrumentem”. Sam wiesz: system marchwi jest znacznie skuteczniejszy niż system kija.

Zalecenia, jeśli dziecko nie chce grać muzyki

1. Przeanalizuj swoją dokładną sytuację. Jeśli pytanie o co zrobić, jeśli dziecko nie chce grać muzyki, jest dla ciebie naprawdę ważne i poważne, to spokojnie, bez emocji, najpierw konstruktywnie ustal dokładne powody. Spróbuj zrozumieć, dlaczego właśnie Twoje dziecko w tej szkole muzycznej nie chce uczyć się tych przedmiotów muzycznych.
2. Zadbaj o to, aby Twoje dziecko nie miało chwilowej zmiany nastroju na jakieś trudne zadanie lub negatywną sytuację, ale decyzję wyrażoną świadomie, po kilku miesiącach, a nawet latach posłuszeństwa i dyskomfortu.
3. Szukaj błędów w swoim podejściu do nauki, we własnym zachowaniu lub reakcjach dziecka.
4. Zastanów się, co możesz zrobić, aby zmienić nastawienie dziecka do muzyki i lekcji muzyki, jak zwiększyć zainteresowanie zajęciami, jak mądrze zorganizować naukę. Oczywiście powinny to być tylko życzliwe i przemyślane działania! Bez przymusu spod kija.
5. Po dołożeniu wszelkich możliwych starań zadaj sobie pytanie, czy jesteś gotów zaakceptować decyzję dziecka o rzuceniu muzyki? Czy później nie będziesz żałować pochopnej decyzji, która szybko rozwiązuje problem? Istnieje wiele przypadków, gdy dziecko, dorastając, obwinia rodziców za to, że nie przekonali go do dalszego grania muzyki.