RIMSKY – KORSAKOV: MUZYKA TRZECH ŻYWIOŁÓW – MORZA, PRZESTRZENI I BAJK

     Posłuchaj muzyki Rimskiego-Korsakowa. Nie zauważysz, jak będziesz transportowany  w świat BAJK, magii, fantazji. „Noc przed Bożym Narodzeniem”, „Złoty kogucik”, „Śnieżna dziewica”… Te i wiele innych dzieł „Wielkiego gawędziarza w muzyce” Rimskiego-Korsakowa przeniknięte są dziecięcym marzeniem o bajkowym życiu, o dobroci i sprawiedliwość. Bohaterowie eposów, legend i mitów przybywają z królestwa muzyki do Twojego świata snów. Z każdym nowym akordem granice baśni poszerzają się coraz bardziej. A teraz nie jesteś już w pokoju muzycznym. Ściany się rozpuściły i ty  -  uczestnik bitwy z  czarodziej A to, jak zakończy się bajkowa walka ze złem, zależy tylko od Twojej odwagi!

     Zwycięstwo Dobra. Kompozytor o tym marzył. Chciał, aby każda osoba na Ziemi, cała Ludzkość zamieniła się w czyste, wolne od wad stworzenie Wielkiego KOSMOSU. Rimski-Korsakow uważał, że jeśli Człowiek nauczy się „patrzeć”.  do gwiazd” świat ludzi stanie się lepszy, doskonalszy, milszy. Śniło mu się, że prędzej czy później nadejdzie Harmonia człowieka i bezkresnego Kosmosu, tak jak harmonijne brzmienie „małej” nuty w wielkiej symfonii tworzy piękną muzykę. Kompozytor marzył, aby na świecie nie było fałszywych nut i złych ludzi. 

        W muzyce wielkiego muzyka rozbrzmiewa jeszcze jeden element – ​​są to melodie OCEANU, rytmy podwodnego królestwa. Magiczny świat Posejdona na zawsze Cię oczaruje i zafascynuje. Ale to nie pieśni podstępnych, mitycznych Syren zniewolą Twoje uszy. Oczaruje Cię piękna, czysta muzyka przestrzeni morskich wysławiana przez Rimskiego-Korsakowa w operach „Sadko”, „Opowieść o carze Saltanie” i suitie „Szeherezada”.

     Skąd wziął się temat baśni w twórczości Rimskiego-Korsakowa, dlaczego fascynowały go idee kosmosu i morza? Jak to się stało, że właśnie te elementy miały stać się gwiazdami przewodnimi jego twórczości? Jakimi drogami dotarł do swojej Muzy? Odpowiedzi na te pytania szukajmy w jego dzieciństwie i młodości.

     Nikołaj Andriejewicz Rimski – Korsakow urodził się 6 marca 1844 r. w małym miasteczku Tichwińsk w obwodzie nowogrodzkim. W rodzinie Mikołaja (jego nazwisko rodowe brzmiało Niki) było ich wielu  znani oficerowie bojowi marynarki wojennej, a także wysocy rangą urzędnicy rządowi.

     Pradziadek Mikołaja, wojownik Jakowlewich Rimski – Korsakow (1702-1757), poświęcił się służbie wojskowej w marynarce wojennej. Po ukończeniu Akademii Morskiej stał na straży wodnych granic Rosji na Bałtyku  na wodach Petersburga. Został wiceadmirałem i dowodził eskadrą Kronsztad.

      Dziadek  Niki, Piotr Wojnowicz, wybrał inną drogę życiową. Służył państwu na polu cywilnym: był przywódcą szlachty. Ale nie dlatego stał się legendarną postacią w rodzinie. Zasłynął dzięki desperackiemu czynowi: porwał ukochaną bez uzyskania zgody jej rodziców na małżeństwo.

       Mówią, że przyszły wielki kompozytor Nikołaj otrzymał imię na cześć swojego wuja, Mikołaja Pietrowicza Rimskiego – Korsakowa (1793-1848).  Awansował do stopnia wiceadmirała. Odbył kilka bohaterskich podróży morskich, w tym udział w opłynięciu świata. Podczas wojny 1812 roku walczył na lądzie z Francuzami pod Smoleńskiem, a także na polu Borodino i pod Tarutino. Otrzymał wiele odznaczeń wojskowych. W 1842 roku za zasługi dla ojczyzny został mianowany dyrektorem Korpusu Marynarki Wojennej Piotra Wielkiego (instytutu marynarki wojennej).

       Ojciec kompozytora, Andriej Pietrowicz (1778–1862), osiągnął wyżyny w służbie suwerennej. Został wicegubernatorem obwodu wołyńskiego. Jednak z jakiegoś powodu, być może dlatego, że nie wykazał wymaganej stanowczości wobec wolnomyślicieli – przeciwników władzy carskiej, został w 1835 r. wyrzucony ze służby z bardzo niską emeryturą. Stało się to dziewięć lat przed narodzinami Niki. Ojciec zbankrutował.

      Andriej Pietrowicz nie brał poważnego udziału w wychowaniu syna. Przyjaźń ojca z Mikołajem została zakłócona przez ogromną różnicę wieku. Kiedy urodził się Niki, Andriej Pietrowicz miał już ponad 60 lat.

     Matka przyszłego kompozytora, Sofii Wasiliewnej, była córką bogatego właściciela ziemskiego Skaryatina  i chłopka pańszczyźniana. Mama kochała syna, ale dzieliła ją też bardzo duża różnica wieku z Niki – około 40 lat. Czasami w stosunkach między nimi pojawiało się pewne napięcie. Być może głównym powodem tego nie były nawet problemy związane z wiekiem.  Była przygnębiona  brak pieniędzy w rodzinie. Miała nadzieję, że jej syn, być może nawet wbrew własnej woli, gdy dorośnie, wybierze dobrze płatny zawód oficera marynarki wojennej. I popchnęła Nikołaja w stronę tego celu, obawiając się, że zejdzie z zamierzonej ścieżki.

     Tak więc Nika nie miała rówieśników w swojej rodzinie. Nawet jego własny brat był o 22 lata starszy od Mikołaja. A jeśli weźmiemy pod uwagę, że jego brat wyróżniał się twardym usposobieniem (na cześć pradziadka nadali mu imię Wojownik), to praktycznie nie łączyła ich żadna szczególna bliskość duchowa. Nika natomiast była entuzjastycznie nastawiona do brata.  W końcu Wojownik wybrał złożony i romantyczny zawód marynarza marynarki wojennej!

      Życie wśród dorosłych, którzy już dawno zapomnieli o swoich dziecięcych pragnieniach i myślach, przyczynia się do kształtowania w dziecku praktyczności i realizmu, często kosztem marzeń. Czy to nie wyjaśnia tęsknoty przyszłego kompozytora za baśniową fabułą w swojej muzyce? On  próbowałeś „żyć” w dorosłości tym cudownym, bajkowym życiem, którego prawie pozbawiono w dzieciństwie?

     Rzadkie dla młodego człowieka połączenie praktyczności i marzeń można dostrzec w słynnym zdaniu Rimskiego-Korsakowa, zasłyszanym w jego liście do matki: „Patrz na gwiazdy, ale nie patrz i nie spadaj”. Mówiąc o gwiazdach. Nikołaj wcześnie zainteresował się czytaniem historii o gwiazdach i astronomią.

     Morze w swojej „walce” z gwiazdami „nie chciało” oddać swojej pozycji. Dorośli wychowali wciąż bardzo młodego Mikołaja na przyszłego dowódcę, kapitana statku. Dużo czasu poświęcono na trening fizyczny. Był przyzwyczajony do gimnastyki i ścisłego przestrzegania codziennej rutyny. Wyrósł na silnego i odpornego chłopca. Starsi chcieli, żeby był niezależny i pracowity.  Staraliśmy się nie zepsuć. Uczyli umiejętności posłuszeństwa i odpowiedzialności. Może dlatego sprawiał wrażenie (zwłaszcza z wiekiem) osoby wycofanej, powściągliwej, mało komunikatywnej, a nawet surowej.

        Dzięki tak twardemu spartańskiemu wychowaniu Nikołaj stopniowo rozwinął żelazną wolę, a także bardzo surową i wymagającą postawę wobec siebie.

      Co z muzyką? Czy jest jeszcze dla niej miejsce w życiu Niki? Trzeba przyznać, że młody Rimski-Korsakow, rozpoczynając naukę muzyki, w snach wciąż stał na mostku kapitańskim okrętu wojennego i rozkazywał: „Oddaj cumy!”, „Weź rafy na maszt bomu, fok i sztaksel!”

    I choć naukę gry na pianinie rozpoczął w wieku sześciu lat, jego miłość do muzyki nie pojawiła się od razu i nie stała się wszechogarniająca i pochłaniająca. Doskonały słuch Niki do muzyki i doskonała pamięć, którą odkryła wcześnie, przemawiały na korzyść muzyki. Jego matka uwielbiała śpiewać i miała dobry słuch, a jego ojciec również uczył się śpiewu. Wujek Mikołaja, Paweł Pietrowicz (1789–1832), którego Niki znał z opowieści krewnych, potrafił zagrać z pamięci dowolny fragment słyszanego utworu muzycznego o dowolnej złożoności. Nie znał notatek. Miał jednak doskonały słuch i fenomenalną pamięć.

     Od jedenastego roku życia Niki zaczął komponować swoje pierwsze dzieła. Choć wyposaży się w specjalistyczną wiedzę akademicką w tym zakresie, i to tylko częściowo, dopiero za ćwierć wieku.

     Kiedy przyszedł czas na orientację zawodową Mikołaja, ani dorośli, ani dwunastoletnia Nika nie mieli wątpliwości, gdzie iść na studia. W 1856 roku został przydzielony do Korpusu Kadetów Marynarki Wojennej (St. Petersburg). Szkoła się zaczęła. Na początku wszystko szło dobrze. Jednak po kilku latach jego zainteresowanie muzyką gwałtownie wzrosło na tle suchych dyscyplin związanych ze sprawami morskimi wykładanych w szkole morskiej. W wolnym czasie od nauki Nikołaj coraz częściej zaczął odwiedzać Operę w Petersburgu. Z wielkim zainteresowaniem słuchałem oper Rossiniego, Donizettiego i Carla von Webera (poprzednika Wagnera). Byłem zachwycony twórczością MI Glinki: „Rusłan i Ludmiła”, „Życie dla cara” („Iwan Susanin”). Zakochałam się w operze „Robert Diabeł” Giacomo Meyerbeera. Wzrosło zainteresowanie muzyką Beethovena i Mozarta.

    Główną rolę w losach Rimskiego-Korsakowa odegrał rosyjski pianista i pedagog Fiodor Andriejewicz Kanille. W latach 1859-1862 Mikołaj pobierał u niego lekcje. Fiodor Andriejewicz bardzo wysoko ocenił umiejętności młodego człowieka. Poradził mi, żebym zaczął komponować muzykę. Zapoznałem go z doświadczonym kompozytorem MA Balakirevem i muzykami tworzącymi zorganizowane przez niego koło muzyczne „Mighty Handful”.

     W latach 1861–1862, czyli w ciągu ostatnich dwóch lat studiów w Korpusie Marynarki Wojennej, Rimski-Korsakow, za radą Bałakiriewa, zaczął, pomimo braku wystarczającej wiedzy muzycznej, pisać swoją pierwszą symfonię. Czy to w ogóle możliwe: bez odpowiedniego przygotowania i od razu zająć się symfonią? Taki był styl pracy twórcy „Potężnej Garści”. Bałakiriew uważał, że praca nad utworem, nawet jeśli jest dla ucznia zbyt skomplikowana, jest pożyteczna, ponieważ w trakcie pisania muzyki następuje proces uczenia się sztuki komponowania. Wyznaczaj nieracjonalnie trudne zadania…

     Rola muzyki w myślach i losach Rimskiego-Korsakowa zaczęła dominować nad wszystkim innym. Nikołaj zaprzyjaźnił się z podobnie myślącymi przyjaciółmi: Musorgskim, Stasowem, Cui.

     Zbliżał się termin ukończenia studiów morskich. Matka Nikołaja i jego starszy brat, którzy uważali się za odpowiedzialnych za karierę Nikołaja, postrzegali rosnącą pasję Niki do muzyki jako zagrożenie dla zawodu Niki na marynarce. Rozpoczął się ostry sprzeciw wobec pasji artystycznej.

     Mama, próbując „nakłonić” syna do kariery marynarki wojennej, napisała do syna: „Muzyka jest własnością bezczynnych dziewcząt i lekką rozrywką dla zapracowanego mężczyzny”. Mówiła ultimatum: „Nie chcę, żeby Twoja pasja do muzyki odbiła się na Twoich służbach”. Ta pozycja bliskiej osoby doprowadziła do ochłodzenia relacji syna z matką na długi okres.

     Znacznie surowsze środki zastosował wobec Niki jego starszy brat. Wojownik przestał płacić za lekcje muzyki u FA Canille’a.  Trzeba przyznać, że Fiodor Andriejewicz zaprosił Mikołaja na bezpłatne studia u niego.

       Mama i starszy brat, kierując się dobrymi intencjami, doprowadzili do włączenia Mikołaja do załogi żaglowca Almaz, który przygotowywał się do dalekiego rejsu przez Bałtyk, Atlantyk i Morze Śródziemne. Tak więc w 1862 roku Zaraz po ukończeniu z wyróżnieniem Korpusu Marynarki Wojennej aspirant Rimski-Korsakow w wieku osiemnastu lat wyruszył w trzyletnią podróż.

      Przez prawie tysiąc dni czuł się odcięty od środowiska muzycznego i przyjaciół. Wkrótce zaczął czuć się obciążony tą podróżą wśród, jak to ujął, „majorów sierżanta” (jednego z najniższych stopni oficerskich, co stało się synonimem chamstwa, arbitralności, niskiego wykształcenia i niskiej kultury zachowania). Uważał ten czas za stracony dla twórczości i edukacji muzycznej. I rzeczywiście w „morskim” okresie swojego życia Nikołajowi udało się skomponować bardzo niewiele: tylko drugą część (Andante) I Symfonii. Oczywiście pływanie w pewnym sensie miało negatywny wpływ na edukację muzyczną Rimskiego-Korsakowa. Nie udało mu się uzyskać pełnej wiedzy klasycznej z zakresu muzyki. Martwił się tym. I dopiero gdy w 1871 roku, już w wieku dorosłym, został zaproszony do nauczania w konserwatorium praktycznej (a nie teoretycznej) kompozycji, instrumentacji i orkiestracji, podjął w końcu pierwsze zadanie  badanie. Poprosił nauczycieli konserwatorium o pomoc w zdobyciu niezbędnej wiedzy.

      Tysiącdniowa podróż, mimo wszelkich trudów i trudów, odizolowania od żywiołu muzycznego, który stał się jego rodzimym, wciąż nie był czasem straconym. Rimski-Korsakow mógł zdobyć (być może wtedy nie zdając sobie z tego sprawy) bezcennego doświadczenia, bez którego jego twórczość prawdopodobnie nie stałaby się tak błyskotliwa.

     Tysiąc nocy spędzonych pod gwiazdami, refleksje o Kosmosie, wysokie przeznaczenie  Role człowieka w tym świecie, przemyślenia filozoficzne, idee o ogromnej skali przebijały serce kompozytora niczym spadające meteoryty.

     Temat żywiołu morza z jego nieskończonym pięknem, burzami i burzami dodał koloru bajecznej, urzekającej palecie muzycznej Rimskiego-Korsakowa.  Odwiedziwszy świat Przestrzeni, Fantazji i Morza, kompozytor, jakby zanurzając się w trzech bajecznych kotłach, uległ przemianie, odmłodzeniu i rozkwitowi kreatywności.

    W 1865 roku Mikołaj na zawsze bezpowrotnie zszedł ze statku na ląd. Do świata muzyki powrócił nie jako człowiek załamany, nie urażony całym światem, ale jako kompozytor pełen twórczych sił i planów.

      A wy, młodzi, pamiętajcie, że „czarna”, niekorzystna passa w życiu człowieka, jeśli potraktujecie ją bez nadmiernej żałoby i pesymizmu, może zawierać w sobie ziarenka czegoś dobrego, co może wam się przydać w przyszłości. Cierpliwości, mój przyjacielu. Spokój i opanowanie.

     W roku powrotu z podróży morskiej Nikołaj Andriejewicz Rimski-Korsakow ukończył pisanie Pierwszej Symfonii. Po raz pierwszy wykonano go 19 grudnia 1865 roku. Nikołaj Andriejewicz uznał tę datę za początek swojej kariery kompozytorskiej. Miał wtedy dwadzieścia jeden lat. Ktoś może powiedzieć, czy pierwsze większe dzieło pojawiło się za późno? Rimski-Korsakow uważał, że muzyki można uczyć się w każdym wieku: w wieku sześciu, dziesięciu, dwudziestu lat, a nawet u bardzo dorosłej osoby. Prawdopodobnie będziesz bardzo zaskoczony, gdy dowiesz się, że inteligentna, dociekliwa osoba uczy się przez całe życie, aż do bardzo starego wieku.

   Wyobraź sobie, że akademik w średnim wieku chciał poznać jeden z głównych sekretów ludzkiego mózgu: jak przechowywana jest w nim pamięć.  Jak zapisać na dysk i w razie potrzeby „odczytać” wszystkie informacje zapisane w mózgu, emocje, zdolność mówienia, a nawet tworzenia? Wyobraź sobie, że to twój przyjaciel  rok temu poleciałem w kosmos do gwiazdy podwójnej Alpha Centauri (jednej z najbliższych nam gwiazd, znajdującej się w odległości czterech lat świetlnych). Praktycznie nie ma z nim żadnego związku, ale trzeba się z nim porozumieć, pilnie skonsultować się w jednej bardzo ważnej sprawie, znanej tylko jemu. Wyciągasz cenny dysk, łączysz się z pamięcią znajomego i po chwili otrzymujesz odpowiedź! Aby rozwiązać problem rozszyfrowania informacji ukrytej w głowie człowieka, akademik musi zapoznać się z najnowszymi osiągnięciami nauki w dziedzinie mózgowego skanowania hipernano specjalnych komórek mózgowych odpowiedzialnych za przechowywanie i przechowywanie impulsów pochodzących z zewnątrz. Musimy więc ponownie się uczyć.

    Konieczność zdobywania coraz większej wiedzy, niezależnie od wieku, rozumiał Rimski-Korsakow i rozumie to wielu innych wielkich ludzi. Słynny hiszpański artysta Francisco Goya napisał obraz na ten temat i nazwał go „Wciąż się uczę”.

     Nikołaj Andriejewicz w swojej twórczości kontynuował tradycje europejskiej symfonii programowej. Był pod silnym wpływem Franciszka Liszta i Hectora Berlioza.  I oczywiście MI pozostawił głęboki ślad w jego twórczości. Glinka.

     Rimski-Korsakow napisał piętnaście oper. Oprócz tych wymienionych w naszej historii są to „Kobieta Pskowa”, „Noc Majowa”, „Oblubienica cara”, „Nieśmiertelny Kaszczej”, „Opowieść o niewidzialnym mieście Kiteż i Dziewicy Fevronii” i inne . Charakteryzują się jasną, głęboką treścią i narodowym charakterem.

     Nikołaj Andriejewicz skomponował osiem utworów symfonicznych, w tym trzy symfonie: „Uwerturę na tematy trzech pieśni rosyjskich”, „Kaprys hiszpański”, „Jasne wakacje”. Jego muzyka zachwyca melodią, akademictwem, realizmem, a jednocześnie bajecznością i czarem. Wynalazł skalę symetryczną, tzw. „gammę Rimskiego-Korsakowa”, którą posługiwał się do opisu świata fantazji.

      Wiele jego romansów zyskało dużą popularność: „Na wzgórzach Gruzji”, „Co jest w twoim imieniu”, „Ciche błękitne morze”, „Noc południowa”, „Moje dni powoli się rysują”. W sumie skomponował ponad sześćdziesiąt romansów.

      Rimski-Korsakow napisał trzy książki o historii i teorii muzyki. Od 1874 zajął się dyrygenturą.

    Prawdziwe uznanie jako kompozytora nie przyszło mu od razu i nie przez wszystkich. Niektórzy, oddając hołd jego wyjątkowej melodii, podnosili, że nie opanował w pełni dramaturgii operowej.

     Pod koniec lat 90-tych XX w. sytuacja uległa zmianie. Nikołaj Andriejewicz zyskał powszechne uznanie dzięki swojej tytanicznej pracy. On sam powiedział: „Nie nazywajcie mnie wielkim. Nazwij go po prostu Rimskim-Korsakowem.