Jak nauczyć dorosłego grać na pianinie?

Nie ma znaczenia, z jakiego powodu dorosły nagle chce nauczyć się grać na pianinie, każdy ma swoją motywację. Najważniejsze, aby decyzja była przemyślana i osobista. To naprawdę duży plus, ponieważ w dzieciństwie wielu jest zmuszonych uczyć się muzyki „pod okiem” rodziców, co nie przyczynia się do pomyślnej nauki.

Kolejną zaletą osoby dorosłej w zgromadzonej wiedzy i inteligencji jest to, że znacznie łatwiej jest mu zrozumieć abstrakcję związaną z nagrywaniem muzyki. Zastępuje to „dużych” uczniów dziecięcą elastycznością myślenia i zdolnością „wchłaniania” informacji.

Ma jednak jedną istotną wadę: z marzeniem o mistrzowskim opanowaniu gry na instrumencie można od razu się pożegnać – dorosły nigdy nie będzie w stanie „dogonić” kogoś, kto uczy się od dzieciństwa. Dotyczy to nie tylko płynności palców, ale w ogóle aparatu technicznego. W muzyce, podobnie jak w wielkim sporcie, mistrzostwo zdobywa się przez wiele lat treningu.

Co jest potrzebne do szkolenia?

Nauczanie dorosłych gry na pianinie ma swoje subtelności. Nauczyciel, który wcześniej z sukcesem uczył tylko dzieci, nieuchronnie stanie przed problemem, czego i jak uczyć oraz czego będzie do tego potrzebny.

W zasadzie odpowiedni jest każdy podręcznik dla początkujących – od legendarnej „Szkoły gry na fortepianie” Nikołajewa (ile pokoleń się tego nauczyło!) po „Antologię dla pierwszej klasy”. Przyda się notes muzyczny i ołówek; dla wielu dorosłych zapamiętywanie jest znacznie bardziej produktywne poprzez pisanie. I oczywiście sam instrument.

Jeśli bardzo pożądane jest, aby dzieci uczyły się na starym, dobrym pianinie (najbardziej marzeniem jest fortepian), to dla osoby dorosłej odpowiednie będzie pianino elektroniczne lub nawet syntezator. W końcu jest mało prawdopodobne, aby długo ukształtowana dłoń potrzebowała subtelności niuansów dotyku, przynajmniej na początku.

Pierwsze zajęcia

Zatem przygotowania dobiegły końca. Jak dokładnie uczyć osobę dorosłą gry na pianinie? Na pierwszej lekcji powinieneś przekazać wszystkie podstawowe informacje dot organizacja prezentacji notatek i ich zapisy. Aby to zrobić, w książce muzycznej narysowana jest podwójna pięciolinia z kluczami wiolinowymi i basowymi. Pomiędzy nimi znajduje się nuta „C” pierwszej oktawy, nasz „piec”, z którego będziemy tańczyć. Następnie kwestią techniki jest wyjaśnienie, w jaki sposób wszystkie pozostałe nuty odbiegają w różnych kierunkach od tego „C”, zarówno w nagraniu, jak i na instrumencie.

Nie byłoby to niezwykle trudne dla normalnego dorosłego mózgu, aby nauczyć się tego podczas jednego posiedzenia. Inną kwestią jest to, że wzmocnienie czytania nut do poziomu automatyzmu zajmie więcej niż miesiąc, dopóki nie utworzy się w Twojej głowie wyraźny łańcuch „piła – gra”, gdy zobaczysz zapis nutowy. Pośrednie ogniwa tego łańcucha (obliczone, która nuta, znaleziona na instrumencie itp.) powinny w końcu wymrzeć jak atawizmy.

Drugą lekcję można poświęcić rytmiczna organizacja muzyki. Ponownie osoba, która uczyła się matematyki przez ponad rok swojego życia (przynajmniej w szkole), nie powinna mieć problemów z pojęciami czasu trwania, rozmiaru i metra. Ale zrozumienie to jedno, a rytmiczne reprodukowanie to drugie. Mogą się tu pojawić trudności, bo albo poczucie rytmu jest dane, albo nie. Dużo trudniej jest go rozwinąć niż ucho do muzyki, szczególnie w wieku dorosłym.

Zatem na pierwszych dwóch lekcjach dorosłemu uczniowi można i należy „rzucić” wszystkie najbardziej podstawowe informacje. Niech to przetrawi.

Trening praktyczny

Jeśli ktoś nie ma wielkiej chęci do nauki gry na pianinie, ale po prostu chciałby się gdzieś „popisać” wykonaniem jakiegoś przeboju, można go nauczyć gry konkretnego utworu „od ręki”. W zależności od wytrwałości stopień skomplikowania dzieła może być bardzo różny – od „psiego walca” po „Sonatę księżycową” Beethovena. Ale oczywiście nie jest to pełnoprawne nauczanie dorosłych gry na pianinie, ale pozory treningu (jak w słynnym filmie: „No jasne, zająca można nauczyć palić…”).