Nauka utworów muzycznych na fortepianie: jak sobie pomóc?

Wszystko może się zdarzyć w życiu. Czasami nauka utworów muzycznych wydaje się niezwykle trudnym zadaniem. Powody mogą być różne – kiedy jest to lenistwo, kiedy strach przed dużą liczbą notatek, a kiedy chodzi o coś innego.

Tylko nie myśl, że nie da się poradzić sobie ze złożonym dziełem, to nie jest takie straszne. Przecież kompleks, jak mówią prawa logiki, składa się z prostego. Dlatego proces nauki utworu na fortepian lub bałałajkę należy podzielić na proste etapy. Zostanie to omówione w naszym artykule.

Najpierw poznaj muzykę!

Zanim zaczniesz uczyć się utworu muzycznego, możesz poprosić nauczyciela o kilkakrotne jego odtworzenie. Świetnie, jeśli się zgodzi – w końcu to najlepsza okazja, aby zapoznać się z nowym utworem, ocenić złożoność jego wykonania, tempo i inne niuanse.

Jeśli uczysz się sam, albo nauczyciel w zasadzie się nie bawi (są tacy, którzy opowiadają się za tym, żeby uczeń był we wszystkim samodzielny), to też masz wyjście: możesz znaleźć nagranie tego utworu i go posłuchać kilka razy z notatkami w dłoniach. Nie musisz jednak tego robić, możesz od razu usiąść i zacząć zabawę! Nic Ci się nie stanie!

Następnym krokiem jest zapoznanie się z tekstem

Jest to tak zwana analiza utworu muzycznego. Przede wszystkim patrzymy na klawisze, oznaczenia klawiszy i rozmiar. W przeciwnym razie będzie to: „Och, nie gram we właściwej tonacji; Yo-mayo, mam zły klucz. A swoją drogą, nie zwlekajcie i spójrzcie na tytuł i nazwisko kompozytora, który skromnie kryje się w kącie nut. To tak na wszelki wypadek: nadal dobrze jest nie tylko grać, ale grać i wiedzieć, że się gra? Dalsze zapoznawanie się z tekstem podzielone jest na trzy etapy.

Pierwszy etap polega na grze dwoma rękami z rzędu od początku do końca.

Usiadłeś przy instrumencie i chcesz grać. Nie bójcie się grać obiema rękami na raz od początku do końca, nie bójcie się skubać tekstu – nic złego się nie stanie, jeśli za pierwszym razem zagracie utwór z błędami i w złym rytmie. Ważna jest tu jeszcze jedna rzecz – trzeba zagrać utwór od początku do końca. To moment czysto psychologiczny.

Gdy już to zrobisz, możesz uznać, że jesteś w połowie gotowy. Teraz już wiesz na pewno, że możesz grać i uczyć się wszystkiego. Mówiąc obrazowo, „spacerowałeś po swojej posesji z kluczami w rękach” i wiesz, gdzie są dziury, które należy załatać.

Drugi etap to „badanie tekstu pod lupą”, analizowanie go oddzielnymi rękami.

Teraz warto przyjrzeć się bliżej szczegółom. Aby to zrobić, gramy oddzielnie prawą ręką i osobno lewą. I nie ma się co śmiać, panowie, siódmoklasiści, nawet wielcy pianiści nie gardzą tą metodą, bo jej skuteczność została już dawno udowodniona.

Przyglądamy się wszystkiemu i od razu zwracamy szczególną uwagę na palcowanie i miejsca trudne – gdzie jest dużo nut, gdzie jest dużo znaków – krzyżyków i bemolów, gdzie są długie pasaże na dźwiękach gam i arpeggio, gdzie jest złożona rytm. Stworzyliśmy więc dla siebie zestaw trudności, szybko wyrywamy je z tekstu ogólnego i uczymy ich na wszystkie możliwe i niemożliwe sposoby. Dobrze uczymy – tak, żeby ręka grała sama, do tego nie wahamy się powtarzać trudnych miejsc na forcie 50 razy (czasami trzeba użyć mózgu i podzielić trudne miejsce na części – serio, to pomaga).

Jeszcze kilka słów o palcowaniu. Proszę nie dać się zwieść! Myślisz więc: „Najpierw nauczę się tekstu chińskimi palcami, a potem zapamiętam właściwe palce”. Nic takiego! Przy niewygodnym palcowaniu zamiast jednego wieczoru zapamiętasz tekst przez trzy miesiące, a twoje wysiłki pójdą na marne, bo to w tych miejscach, w których palcowanie nie jest przemyślane, na teście akademickim pojawią się plamy. Zatem Panowie nie bądźcie leniwi, zapoznajcie się z instrukcją palcowania – wtedy wszystko będzie dobrze!

Trzeci etap to złożenie całości z części.

Spędziliśmy więc bardzo dużo czasu bawiąc się, analizując utwór oddzielnymi rękami, ale cokolwiek ktoś powie, będziemy musieli zagrać go dwiema rękami na raz. Dlatego po pewnym czasie zaczynamy łączyć obie ręce. Jednocześnie monitorujemy synchronizację – wszystko musi pasować. Spójrz tylko na swoje dłonie: naciskam klawisze tu i tam i razem wychodzę jakiś akord, och, jakie fajne!

Tak, muszę szczególnie powiedzieć, że czasami gramy w wolnym tempie. Partii prawej i lewej ręki należy się uczyć zarówno w wolnym tempie, jak iw tempie oryginalnym. Dobrym pomysłem byłoby także wykonanie pierwszego połączenia dwóch rąk w wolnym tempie. Szybko będziesz mieć dość grania na koncercie.

Co pomoże Ci uczyć się na pamięć?

Słuszne byłoby początkowo rozbicie dzieła na części lub frazy semantyczne: zdania, motywy. Im bardziej złożona praca, tym mniejsze części wymagają szczegółowego opracowania. Zatem nauczenie się tych małych części, a następnie złożenie ich w jedną całość to bułka z masłem.

I jeszcze jeden argument na obronę tego, że spektakl powinien być podzielony na części. Dobrze wyuczony tekst musi dać się odtworzyć z dowolnego miejsca. Ta umiejętność często ratuje Cię na koncertach i egzaminach – żadne błędy Cię nie sprowadzą na manowce, a w każdym razie dokończysz tekst do końca, nawet jeśli nie chcesz.

Na co powinieneś uważać?

Rozpoczynając samodzielną pracę przy nauce utworu muzycznego, uczeń może popełnić poważne błędy. To nie jest śmiertelne, ale jest nawet normalne i zdarza się. Zadaniem ucznia jest uczyć się bez błędów. Dlatego odtwarzając kilka razy cały tekst, nie odwracaj głowy! Nie można ignorować plam. Nie powinieneś dać się ponieść niedoskonałej grze, ponieważ nieuniknione niedociągnięcia (nie uderzanie we właściwe klawisze, mimowolne zatrzymania, błędy rytmiczne itp.) mogą się teraz utrwalić.

Przez cały okres nauki utworów muzycznych nie można tracić z oczu faktu, że każdy dźwięk, każda struktura melodyczna musi służyć wyrażeniu charakteru utworu lub jego części. Dlatego nigdy nie graj mechanicznie. Zawsze wyobraź sobie coś lub ustal pewne zadania techniczne lub muzyczne (na przykład wykonanie jasnych crescendo lub diminuendo lub uzyskanie zauważalnej różnicy w dźwięku między forte a fortepianem itp.).

Przestań się uczyć, sam wszystko wiesz! Dobrze jest posiedzieć w internecie, pójść się uczyć, inaczej w nocy przyjdzie kobieta i odgryzie wam palce, pianiści.

PS Naucz się grać jak ten koleś z filmu, a będziesz szczęśliwy.

F. Chopin Etiuda a-moll op.25 nr 11

PPS Mój wujek ma na imię Jewgienij Kysyn.