Muzykalność |

Zespół naturalnych skłonności, które dają możliwość wychowania muz w człowieku. gust, umiejętność pełnego odbioru muzyki, przygotowanie z niej profesjonalnego muzyka. Według współczesnej psychologii muzyki skłonności M. tkwią w każdym człowieku, choć czasem pozostają niezidentyfikowane lub nierozwinięte. Najważniejszą z nich jest muzyka. ucho (patrz. Ucho muzyczne). Jednocześnie obecność słuchu absolutnego lub subtelnego słuchu względnego okazuje się mniej ważna niż umiejętność odczuwania relacji modalno-funkcjonalnych dźwięków. Poczucie rytmu jest bardzo ważne. Cennym depozytem jest muzyka. pamięć. Szczególnie wybitne skłonności kompozytorskie: muzyka. fantazja, umiejętność wyobrażania sobie dźwięków i ich poszukiwania, „myślenie dźwiękami”. O sukcesie edukacji profesjonalnego muzyka decydują nie tylko M., ale także inne dane. Tak więc dla śpiewaka obecność głosu o pięknej barwie i umiejętność jego kontrolowania ma decydujące znaczenie. Dla grającego muzyka ważna jest także budowa, ruchomość i sterowalność ręki, palców, dla grającego na instrumentach dętych dodatkowo stan aparatu oddechowego. Główne zdolności muzyczne są dziedziczone, w związku z tym w historii muzyki znane są całe dynastie muzyków (rodzina Bachów). Aby zidentyfikować rozwinięte zdolności muzyczne diff. testy.

Referencje: Billroth Th., Wer ist musikalisch?, godz. von E. Hanslick, B., 1895, 1912; Seashore, CE, Psychologia talentu muzycznego, Boston, (1919); Kries J. von, Wer ist musikalisch?, V., 1926; Wing H., Testy zdolności i uznania muzycznego, Camb., 1948 („British Journal of Psychology”, Monografia, suppl. 27); Révész G., Die Vererbung der musikalischen Anlage, „Universitas”, 1950, (t.) 5; Kauser L., Prüfung der Musikbegabung, „Musik in Unterricht” (Allgemeine Ausgabe), 1962, Bd 53. Patrz też lit. w artykułach Psychologia muzyki, Edukacja muzyczna.