Jak przeprowadzać różne metrum?

W tym artykule omówimy podstawy dyrygowania. Oczywiście dyrygentura to cała sztuka, której od wielu lat uczy się w szkołach muzycznych i konserwatoriach. Ale poruszymy ten temat tylko z jednej strony. Wszyscy muzycy muszą dyrygować podczas śpiewania na lekcjach solfeżu, więc porozmawiamy o tym, jak to zrobić.

Podstawowe obwody przewodowe

Istnieją uniwersalne schematy prowadzenia dla prostych i złożonych metrum. Jest ich tylko trzy – dwuczęściowe, trzyczęściowe i czteroczęściowe. Podczas dyrygowania każde uderzenie jest pokazywane osobnym machnięciem ręki, mocne uderzenia są najczęściej pokazywane gestem skierowanym w dół.

Na rysunku widać trzy główne schematy prowadzenia prawą ręką. Znaki numeryczne wskazują sekwencję gestów.

Schemat dwustronny składa się odpowiednio z dwóch pociągnięć: jednego w dół (w bok), drugiego w górę (w tył). Ten schemat nadaje się do prowadzenia w rozmiarach 2/4, 2/8, 2/2, 2/1, 2/16 itp.

Schemat trójstronny jest kombinacją trzech gestów: w dół, w prawo (jeśli dyrygujesz lewą ręką, to w lewo) i w górę do pierwotnego punktu. Schemat jest odpowiedni dla rozmiarów 3/4, 3/8, 3/2, 3/16 itp.

Czteroosobowy schemat zawiera cztery gesty: w dół, w lewo, w prawo i w górę. Jeśli dyrygujesz dwiema rękami jednocześnie, to na „dwóch”, to znaczy na drugiej akcji, prawa i lewa ręka zbliżają się do siebie, a na „trzech” rozchodzą się w różnych kierunkach, przy ostatnim uderzeniu zbiegają się do jednego punktu.

Prowadzenie bardziej złożonych liczników

Jeśli w takcie jest więcej uderzeń, to takie metrum układa się w schemat trzy- lub czterotaktowy z podwojeniem niektórych gestów. Co więcej, z reguły te uderzenia, które są bliższe silnemu udziałowi, są podwajane. Jako przykład chciałbym podać schematy o takich rozmiarach jak 6/8, 5/4 i 9/8. Powiedzmy kilka słów o każdym.

Rozmiar 6 / 8 – złożony (kompozycja 3/8 + 3/8), do jego wykonania potrzeba sześciu gestów. Te sześć gestów pasuje do poczwórnego wzoru, w którym ruchy w dół iw prawo są podwojone.

Jaka jest logika podwojenia? Składa się z następujących elementów. Oryginalny schemat 4/4 jest niejako podzielony na dwie połowy: pierwsze dwa gesty (w dół i w lewo) dotyczą pierwszego 3/8, a kolejne dwa gesty (w prawo i w górę) przypadają odpowiednio na druga połowa taktu, druga 3/8. Zasadniczo musisz podwoić mocne i stosunkowo mocne uderzenia, które wypadają na początku tych dwóch połówek schematu czterech uderzeń.

I tak w metrum 6/8 „jeden i dwa” są gestykulowane w dół, „trzy” prowadzone są w lewo (jeśli prawą ręką), „cztery i pięć” to stosunkowo mocne uderzenie z jego dublowaniem, są pokazane w prawo, a „sześć” uzupełnia schemat gestem w górę.

Rozmiar 5 / 4 istnieje, jak już wspomniano, w dwóch wersjach, dlatego istnieją dwa różne schematy prowadzenia tego miernika. Oba wpisują się w główny czteroczęściowy schemat i różnią się jedynie zdublowaniem jednego z gestów. Jeśli 5/4 u3d 4/2 + 4/5, to huśtawka w dół jest podwojona, pierwsza. Jeśli wręcz przeciwnie, 4/2 u4d 3/4 + XNUMX/XNUMX, to w tym przypadku musisz podwoić gest w prawo, co przypada na stosunkowo silny udział.

Rozmiar 9 / 8 również uważany za złożony, składa się z potrójnego powtórzenia w takcie prostego metrum 3/8. W przeciwieństwie do innych złożonych mierników, jest prowadzony w trzyczęściowym schemacie, w którym każde uderzenie jest po prostu potrajane. A zmiany gestów (w prawo iw górę) w tym przypadku jednocześnie pokazują stosunkowo mocne uderzenia.

Notatka dotycząca prowadzenia schematów

Aby przeprowadzone schematy prowadzenia nie zostały z czasem zapomniane, a także w razie potrzeby ich szybkie powtórzenie, sugerujemy pobranie lub przepisanie małej notatki z głównymi schematami dla siebie.

SCHEMAT ZARZĄDZANIA – POBIERZ

Jak działają ręce podczas dyrygowania?

Opowiemy również o kilku czysto technicznych aspektach dyrygowania.

CHWILA 1. Możesz dyrygować jedną lub dwiema rękami. Najczęściej na lekcjach solfeżu dyryguję jedną prawą ręką, czasem lewą (prawą w tym czasie grają melodię na fortepianie).

CHWILA 2. Podczas dyrygowania obiema rękami jednocześnie, ręce powinny poruszać się względem siebie w lustrzanym odbiciu. To znaczy, na przykład, jeśli prawa ręka idzie w prawo, to lewa ręka idzie w lewo. Innymi słowy, zawsze poruszają się w przeciwnym kierunku: albo rozchodzą się w różnych kierunkach, albo odwrotnie, zbiegają się i zbliżają do siebie.

CHWILA 3. W trakcie prowadzenia całe ramię od barku powinno brać udział (czasami nawet wyżej od obojczyka i łopatki) i do koniuszków palców. Ale szeroka różnorodność ruchów jest charakterystyczna tylko dla działalności profesjonalnych dyrygentów orkiestry lub chóru. W klasie solfeggio wystarczy wyraźnie pokazać schemat, pomagając sobie w ten sposób rytmicznie śpiewać.

CHWILA 4. Przy wykonywaniu prostych schematów przedramię (łokieć) okazuje się najbardziej ruchliwe, to ono przejmuje większość ruchów – prowadzi całe ramię w dół, na boki lub do góry. Poruszając się na bok, przedramię aktywnie pomaga barkowi (kości ramiennej), oddala się od ciała lub zbliża do niego.

CHWILA 5. Podczas poruszania się w górę ważne jest, aby przedramię nie opadało zbyt nisko, naturalnym najniższym punktem jest wtedy, gdy między przedramieniem a ramieniem tworzy się kąt prosty.

CHWILA 6. Podczas prowadzenia ręka może reagować na główne ruchy i lekko sprężynować, zmieniając kierunek gestu, dłoń za pomocą nadgarstka może lekko obracać się w kierunku ruchu (tak jakby służyła jako kierownica) .

CHWILA 7. Ruchy jako całość nie powinny być sztywne i proste, wszystkie muszą być zaokrąglone zakręty powinny być płynne.

Prowadzenie ćwiczeń w metrum 2/4 i 3/4

Aby ćwiczyć podstawowe umiejętności dyrygenckie, wykonaj sugerowane proste ćwiczenia. Jeden z nich poświęcony będzie rozmiarowi 2/4, drugi – trójdzielnemu wykrojowi.

ĆWICZENIE №1 „DWIE ĆWIARTKI”. Na przykład weźmiemy 4 takty melodii w metrum 2/4. Zwróćcie uwagę na rytm, tutaj jest dość prosty – głównie ćwierćnuty i półnuta na końcu. Czasy ćwiartek są wygodne, ponieważ mierzą puls i właśnie temu czasowi odpowiada każdy gest w schemacie dyrygenta.

W pierwszym takcie są dwie ćwierćnuty: DO i RE. DO to pierwsze uderzenie, mocne, poprowadzimy je ruchem w dół (lub na boki). Uwaga WP to drugie uderzenie, słabe, ręka podczas jego prowadzenia wykona ruch przeciwny – w górę. W kolejnych taktach schemat rytmiczny jest podobny, więc będą dokładnie takie same relacje między nutami a ruchami rąk.

W ostatnim, czwartym takcie widzimy jedną nutę DO, jest ona w połowie dłuższa, czyli zajmuje oba takty naraz – cały takt. Dlatego ta notatka DO ma dwa uderzenia naraz, musisz przeprowadzić pełny takt, który zajmuje.

ĆWICZENIE №2 „TRZY ĆWARTOŚCI”. Tym razem do nauki oferowane są 4 takty melodii w metrum 3/4. Rytm ponownie zdominowany jest przez ćwierćnuty, dlatego trzy ćwierćnuty w pierwszych trzech taktach powinny bez problemu mieścić się na trzech uderzeniach schematu.

Na przykład w takcie pierwszym nuty DO, WP i MI zostaną rozłożone według schematu: DO – dla gestu w dół, WP – dla ruchu w prawo, a MI – dla pokazania ostatniej miary z ruch w górę.

W ostatnim takcie – półnuta z kropką. Pod względem czasu trwania zajmują one cały takt, trzy czwarte, a zatem aby go przeprowadzić, będziemy musieli wykonać wszystkie trzy ruchy schematu.

Jak wytłumaczyć dziecku dyrygowanie?

Na zajęciach z dziećmi najtrudniej jest wprowadzić schemat, zapamiętać ruchy i chociaż trochę je poćwiczyć. W rozwiązaniu tych problemów może pomóc praca ze skojarzeniami figuratywnymi.

Załóżmy, że jeśli uczymy się schematu dyrygowania 2/4, to każdy swing musi być w jakiś sposób zdeterminowany artystycznie. Innymi słowy, aby wyjaśnić gest, musisz znaleźć podobny ruch lub odczucie z życia, które jest już dziecku znane. Na przykład o geście skierowanym w dół, którym pokazujemy mocne uderzenie, możemy powiedzieć, że to tak, jakbyśmy gładzili siedzącego kota od głowy do ogona. A o geście skierowanym w przeciwnym kierunku powiedzmy, że wyciągamy igłę z długą nicią. Albo np. o całym schemacie możemy powiedzieć, że to nasza ręka jeździ na huśtawce (opis półkola).

Jeśli mówimy o rozmiarze 3/4, to każdy ruch można również wyjaśnić osobno. Ruch w dół jest jak gra w koszykówkę lub taki ruch, gdy pociągamy za dzwonek na sznurku. Ruch w prawo – na plaży rękami grabimy piasek lub usuwamy rękami wysoką trawę na trawniku. Poruszając się w górę – ciągniemy tę samą igłę i nitkę lub wypuszczamy do lotu biedronkę, która siedzi na palcu wskazującym.

W doskonaleniu dyrygentury z dziećmi, podobnie jak w nauce notacji muzycznej, ważne jest konsekwentne zwiększanie stopnia skomplikowania zadań. Pulsację wielkości można najpierw zrealizować czysto muzycznie – ze słuchu i podczas gry na instrumencie, następnie osobno wypracować gest dyrygenta, a dopiero na końcu połączyć rękę ze śpiewem.

W tej kwestii będziemy chwilowo zwalniać. Jeśli ten samouczek był dla Ciebie przydatny, powiedz o tym znajomym. Pomogą Ci w tym przyciski sieci społecznościowych, które znajdują się tuż pod stroną.