Poczucie rytmu: co to jest i jak to sprawdzić?

Pojęcie „poczucie rytmu” w kategoriach muzycznych ma bardzo prostą definicję. Rhythm Sense to zdolność wyczuwania czasu muzycznego i rejestrowania wydarzeń, które mają miejsce w tym czasie.

Czym jest czas muzyczny? Jest to równomierne bicie pulsu, jednolita przemiana silnych i słabych w nim udziałów. Wielu nawet nie pomyślało o tym, że muzyka jakiegoś utworu na instrument lub piosenki jest na wskroś przesiąknięta jakąś pojedynczą częścią. Tymczasem od tego pojedynczego ruchu, od częstotliwości uderzeń pulsu zależy tempo muzyki, czyli jej szybkość – czy będzie szybka, czy wolna.

WIĘCEJ O PULSIE MUZYCZNYM I MIERNIKU – PRZECZYTAJ TUTAJ

A jakie są wydarzenia czasu muzycznego? To właśnie nazywa się rytmem słownym – ciągiem dźwięków o różnym czasie trwania – długim lub krótkim. Rytm zawsze podąża za pulsem. Dlatego dobre wyczucie rytmu opiera się zawsze na wyczuciu żywego „muzycznego bicia serca”.

WIĘCEJ O CZASIE TRWANIA NOTATEK – PRZECZYTAJ TUTAJ

Ogólnie rzecz biorąc, poczucie rytmu nie jest czysto muzyczną koncepcją, jest czymś, co rodzi się z samej natury. W końcu wszystko na świecie jest rytmiczne: zmiana dnia i nocy, pory roku itp. I spójrz na kwiaty! Dlaczego stokrotki mają tak pięknie ułożone białe płatki? Wszystko to są zjawiska rytmu, które są znane każdemu i każdy je odczuwa.

Jak sprawdzić poczucie rytmu u dziecka lub dorosłego?

Najpierw kilka słów wprowadzenia, a następnie porozmawiamy o tradycyjnych i nietradycyjnych metodach weryfikacji, ich zaletach i wadach. Poczucie rytmu najlepiej sprawdzać nie w pojedynkę, ale w parach (dziecko i dorosły lub dorosły i jego przyjaciel). Czemu? Ponieważ trudno jest nam dokonać obiektywnej oceny samych siebie: możemy się albo niedoceniać, albo przeceniać. Dlatego lepiej, jeśli jest ktoś, kto sprawdza, najlepiej wykształcony muzycznie.

A co, jeśli nie chcemy nikogo wzywać, żeby nas wysłuchał? Jak więc sprawdzić poczucie rytmu? W takim przypadku możesz nagrać ćwiczenia na dyktafon, a następnie ocenić siebie niejako od strony nagrania.

Tradycyjne metody badania poczucia rytmu

Takie kontrole są powszechnie praktykowane na egzaminach wstępnych do szkół muzycznych i są uważane za uniwersalne. Na pierwszy rzut oka są bardzo proste i obiektywne, ale naszym zdaniem nadal nie pasują wszystkim dorosłym i dzieciom bez wyjątku.

METODA 1 „PUSTKAJ W RYTM”. Dziecko, przyszły uczeń, ma wysłuchać, a następnie powtórzyć rytmiczny wzór, który jest stukany długopisem lub klaskany. Sugerujemy zrobienie tego samego dla Ciebie. Posłuchaj kilku rytmów granych na różnych instrumentach perkusyjnych, a następnie stukaj je lub klaszcz w dłonie, możesz po prostu nucić sylaby, takie jak „tam ta ta tam tam tam”.

Przykłady wzorów rytmicznych do słuchania:

Tej metody wykrywania rytmicznego słyszenia nie można nazwać idealną. Faktem jest, że wiele dzieci nie radzi sobie z zadaniem. I to nie dlatego, że nie mają wykształconego poczucia rytmu, tylko w zwykłym zamęcie: w końcu proszone są o pokazanie czegoś, czego nigdy w życiu nie robiły, czasem w ogóle nie rozumieją, co chcą od nich usłyszeć . Okazuje się, że jeszcze niczego nie nauczyli, ale pytają. Czy tak jest?

Dlatego jeśli dziecko lub badany dorosły poradził sobie z zadaniem, to dobrze, a jeśli nie, to nic to nie znaczy. Potrzebne są inne metody.

METODA 2 „ZAŚPIEWAJ PIOSENKĘ”. Dziecko ma zaśpiewać dowolną znajomą piosenkę, najprostszą. Najczęściej na przesłuchaniach rozbrzmiewa piosenka „Choinka urodziła się w lesie”. Więc próbujesz zaśpiewać swój ulubiony utwór do dyktafonu, a potem porównujesz go z oryginalnym dźwiękiem – czy jest dużo rozbieżności?

Oczywiście, gdy są proszeni o zaśpiewanie czegoś, celem testu jest przede wszystkim słuch melodyczny, czyli wysokość tonu. Ponieważ jednak melodia jest nie do pomyślenia bez rytmu, poczucie rytmu można więc sprawdzić śpiewając.

Jednak ta metoda nie zawsze działa. Czemu? Faktem jest, że nie wszystkie dzieci mogą od razu podnieść i śpiewać w ten sposób. Niektóre są nieśmiałe, inne nie mają jeszcze koordynacji między głosem a słuchem. I znowu pojawia się ta sama historia: pytają, czego jeszcze nie nauczono.

Nowe metody badania poczucia rytmu

Ponieważ powszechnie stosowane metody diagnozowania poczucia rytmu nie zawsze dostarczają materiału do analizy, a co za tym idzie w pewnych sytuacjach okazują się nieprzydatne do badania słuchu, proponujemy jeszcze kilka „zapasowych”, nietradycyjnych metod badania, przynajmniej jedną z nich powinno Ci pasować.

METODA 3 „OPOWIEDZ WIERSZ”. Ta metoda badania poczucia rytmu jest chyba najbardziej przystępna dla dzieci. Należy poprosić dziecko o przeczytanie krótkiego fragmentu (2-4 wersy) dowolnego wiersza (najlepiej prostego, dziecięcego). Niech to będzie na przykład słynna „Nasza Tania głośno płacze” Agni Barto.

Werset lepiej czytać miarowo – niezbyt szybko, ale też nie wolno, czyli w średnim tempie. W tym samym czasie dziecko otrzymuje zadanie: zaznaczyć każdą sylabę wiersza klasnięciem w dłonie: powiedzieć i klaskać w dłonie w rytm wiersza.

Po przeczytaniu na głos możesz dać trudniejsze zadanie: czytaj sobie w myślach i tylko klaszcz w dłonie. W tym miejscu powinno stać się jasne, jak rozwinięte jest poczucie rytmu.

Jeśli wynik ćwiczenia jest pozytywny, możesz jeszcze bardziej skomplikować zadanie: przyprowadź dziecko do fortepianu, wskaż na nim dowolne dwa sąsiednie klawisze w środkowym rejestrze i poproś o „skomponowanie piosenki”, czyli wyrecytowanie rymuj i wybierz melodię na dwóch nutach, tak aby melodia zachowała rytm wersu.

METODA 4 „RYSUNEK”. Następująca metoda charakteryzuje rozumienie umysłowe, świadomość zjawisk rytmu w ogóle w życiu. Musisz poprosić dziecko, aby narysowało obrazek, ale pamiętaj, aby wskazać, co dokładnie narysować: na przykład dom i ogrodzenie.

Po ukończeniu rysunku przez podmiot analizujemy go. Trzeba oceniać według takich kryteriów: poczucie proporcji i poczucie symetrii. Jeśli dziecku to odpowiada, to poczucie rytmu można rozwijać w każdym przypadku, nawet jeśli w tej chwili się nie ujawniło lub wcale, wydaje się, że jest całkowicie nieobecne.

METODA 5 „SZEWNIK PUŁKU”. W tym przypadku poczucie rytmu ocenia się po tym, jak dziecko komenduje marsz lub któreś z najprostszych ćwiczeń fizycznych z szarży. Najpierw można poprosić dziecko do przemarszu, a następnie zaprosić je do poprowadzenia przemarszu w „układzie” rodziców i członków komisji egzaminacyjnej.

W związku z tym rozważaliśmy z Wami aż pięć sposobów na przetestowanie poczucia rytmu. Jeśli zostaną zastosowane w połączeniu, w rezultacie można uzyskać dobry obraz stopnia rozwoju tego uczucia. O tym, jak rozwijać poczucie rytmu, porozmawiamy w następnym numerze. Do zobaczenia wkrótce!