Jak uczyć się interwałów? Muzyczne hity na ratunek!
Umiejętność wyznaczania interwałów ze słuchu jest ważną cechą, cenną zarówno samą w sobie, jak i jako integralna część innych umiejętności.
Na przykład dziecko, które potrafi rozpoznać ze słuchu dowolny interwał, znacznie lepiej radzi sobie z dyktandami na lekcjach solfeżu.
Ta umiejętność wydaje się wielu uczniom strasznym, trudnym obowiązkiem, jakim surowi nauczyciele teoretyczni torturują dzieci. Tymczasem nie każdy potrafi łatwo i od razu odróżnić kwartę od kwinty czy sekstę wielką od drobnej, posługując się naturalnym aparatem – słuchem.
Ale to, że nie potrafisz łamać interwałów niczym orzechy, nie oznacza, że jesteś skazany na zagładę. Jeśli nie możesz korzystać ze słuchu, pozwól pamięci pomóc!
Jak zapamiętać interwały?
Technikę tę z powodzeniem stosuje wielu doświadczonych nauczycieli, których nadzieje związane z wrodzonymi talentami ucznia nie okazały się uzasadnione, a wydajność i efektywność procesu edukacyjnego nie mogą pozostać takie same.
Jak więc założyć top interwałowy, nie ufając całkowicie własnym uszom? Oto jak: słuchać muzyki! Nie byle jaki, nie wszystko i nie twój ulubiony zespół. Istnieje pewien zestaw piosenek, które sam możesz uzupełnić, jeśli dobrze rozumiesz ten temat.
Takie utwory zaczynają się w określonym odstępie czasu. Na przykład ten znany zaczyna się od dużej szóstki. A jeśli o tym pamiętasz, wielka szósta przestanie być dla ciebie tajemnicą na zawsze. A słynny ulubieniec melomanów i romantyków „Love Story” zaczyna się od szóstki małej, chociaż w przeciwieństwie do „Jłoczki” jest to utwór opadający, a nie wznoszący. (W przedziale rosnącym pierwszy dźwięk jest niższy niż drugi). Co więcej, cała ta miłosna melodia jest żywą reklamą septy małej!
Ściągawka interwałowa!
Oczywiście, mówisz, i tutaj są pułapki! Oczywiście nie każdemu odniesie się sukces nawet w ten sposób, ale pierwsza niepewność zostanie rozwiana przez pierwszy sukces.
Jeśli słyszysz interwał, a następnie skoncentruj się i wyobraź sobie, który z poniższych utworów mógłbyś po nim dokończyć. Po pewnym czasie takich zajęć początek hymnu rosyjskiego już mocno wpadnie w Waszą świadomość jako doskonała czwarta, a kochana piosenka Czeburaszki będzie kojarzyć się z małą sekundą.
| Przedział | Panujący: | Malejąco: |
| h 1 | "Dzwonią dzwonki" „Pieśń przyjaciół” („Nie ma nic lepszego na świecie…”). | |
| m 2 | „Parasole z Cherbourga” (Les Parapluies De Cherbourg), „Pieśń krokodyla Geny” („Niech uciekają…”), „Kiedyś byłem dziwną, bezimienną zabawką”, „Niech zawsze świeci słońce!” | „Fur Elise”, aria Carmen („Miłość jak ptak ma skrzydła”), „Pieśń zbójców” („Mówią, że jesteśmy buki-buki…”) |
| b 2 | „Dzwony Wieczorne”, „Gdybym wybrał się w podróż z przyjacielem”, „Pamiętam cudowną chwilę” | „Antoszka”, „Wczoraj”. |
| m 3 | „Wieczory pod Moskwą”, „Powiedz mi, Śnieżna Dziewico, gdzie byłaś”, „Pieśń pożegnalna” („Ciszajmy…”, film „Zwyczajny cud”), „Chunga-Changa”. | „Mała choinka jest zimą zimna”, „Zmęczone zabawki śpią”. |
| b 3 | „Szczyty górskie” (wersja Antona Rubinsteina). | „Czyżyk-Pyżik”. |
| h 4 | Hymn Rosji, „Błękitny samochód”, „Chwile” (z filmu „Siedemnaście chwil wiosny”), „Młody kozak spaceruje wzdłuż Donu”, „Pieśń genialnego detektywa”. | „W trawie siedział konik polny”, „Tatuś może” (początek refrenu), „Blue Car” (początek refrenu). |
| h 5 | „Mama” („Mama jest pierwszym słowem…”). | „Prawdziwy przyjaciel” („Silna przyjaźń…”), „Wołogda”. |
| m 6 | „Woźnica, koni nie prowadź” (początek refrenu), „Pod błękitnym niebem”, „Piękne jest daleko” (początek refrenu). | „Historia miłosna”, „Pewnego razu za rogiem czaił się czarny kot”, „Pytam…” („Pieśń o odległej ojczyźnie”, film „Siedemnaście chwil wiosny”). |
| b 6 | „W lesie urodziła się choinka”, „Wiesz, nadal będzie!” | „Zegar bije na starej wieży” |
| m 7 | "Dzielić się" | „Mróz owinął się śniegiem” (koniec refrenu „W lesie narodziła się choinka”) |
| b 7 | ---- | ---- |
| h 8 | „Zakręt” (zespół „Wehikuł czasu”), „Gdzie zaczyna się ojczyzna”, „Jak życie bez wiosny” (film „Kierowcy, naprzód!”) | |
Jak widać, muzyka popularna ominęła w swojej miłości to, co najbardziej surowe i nieprzyjemne interwał – wrzesień. A jeśli M7 poszczęściło się z „La cumparsita” i fragmentem „Małej choinki”, to jej starsza siostra dostała melodie, o których „nie słychać”. Jednak nadal nie może ukryć się przed twoimi uważnymi uszami. Jeśli pomiędzy „La cumparsita” a hitem „Turn” z wehikułu czasu słychać coś bardzo nieprzyjemnego, to jest to septyma wielka.
Metoda ta została przetestowana przez teoretyków na najbardziej „beznadziejnych” studentach. Podtrzymuje starą prawdę: nie ma ludzi bez talentu, jest tylko brak wysiłku i lenistwo.
Może Ci się spodobać
Dlaczego potrzebujemy rytmu w dziecięcych szkołach muzycznych?
Wykorzystanie muzyki do nauczania dzieci podstawowych umiejętności i języka obcego
