Psychologia musical |
Psychologia muzyczna to dyscyplina badająca psychologię. warunki, mechanizmy i wzory muzyki. działania człowieka, a także ich wpływ na budowę muz. mowy, na temat formacji i historii. ewolucja muzyki. sposoby i cechy ich funkcjonowania. Jako nauka teoria muzyki jest zasadniczo związana z dziedziną muzykologii, ale jest również ściśle związana z psychologią ogólną, psychofizjologią, akustyką, psycholingwistyką, pedagogiką i wieloma innymi dyscyplinami. Muzyczno-psychologiczna. badania są interesujące w kilku. aspekty: pedagogiczne, związane z kształceniem i szkoleniem muzyków, muzyczno-teoretyczne. estetyczne, dotyczące problemów refleksji w muzyce rzeczywistości, społeczno-psychologiczne, mające wpływ na wzorce istnienia muzyki w społeczeństwie w stanie rozkładu. gatunki, sytuacje i formy, a także w samej psychologii., która interesuje naukowców z punktu widzenia najczęstszych zadań badania ludzkiej psychiki, jego twórczości. manifestacje. W swojej metodologii i metodyce P. m., opracowanej przez sowy. badacze opierają się z jednej strony na leninowskiej teorii refleksji, na metodach estetyki, pedagogice, socjologii i naukach przyrodniczych. i nauk ścisłych; z drugiej strony – do muzyki. pedagogiki i wypracowanego w muzykologii systemu metod badania muzyki. Najczęstsze specyficzne metody P. m. obejmują pedagogiczne, laboratoryjne i socjologiczne, obserwacje, gromadzenie i analizę socjologiczną. i socjopsychologiczne. dane (na podstawie rozmów, ankiet, ankiet), opracowanie tych zapisanych w literaturze – w pamiętnikach, pamiętnikach itp. – dane z introspekcji muzyków, specjalne. analiza produktów muzycznych. twórczość (kompozycja, wykonanie, artystyczny opis muzyki), statystyczna. przetwarzanie otrzymanych danych rzeczywistych, eksperyment i rozkład. metody mocowania sprzętu akustycznego. i fizjologiczne. partytury muzyczne. zajęcia. P.m. obejmuje wszystkie rodzaje muzyki. zajęcia – komponowanie muzyki, percepcja, wykonanie, analiza muzykologiczna, muzyka. edukacja – i jest podzielony na szereg powiązanych ze sobą obszarów. Najbardziej rozwinięty i obiecujący pod względem naukowym i praktycznym. relacja: muzyczno-pedagogiczna. psychologia, w tym doktryna muzyki. słuch, zdolności muzyczne i ich rozwój itp.; psychologia odbioru muzyki z uwzględnieniem uwarunkowań, wzorców i mechanizmów sensownego artystycznie odbioru muzyki; psychologia procesu twórczego komponowania muzyki; psychologia działalności muzyczno-wykonawczej, z uwzględnieniem psychologicznej. prawidłowości pracy koncertowej i przedkoncertowej muzyka, zagadnienia psychologii interpretacji muzyki i wpływu wykonania na słuchaczy; psychologia społeczna muzyki.
W swojej historii Rozwój muzyki muzycznej odzwierciedla ewolucję muzykologii i estetyki, a także psychologii ogólnej i innych nauk związanych z badaniem człowieka. Jako autonomiczna dyscyplina naukowa P.m. nabrał kształtu w środku. XIX wiek w wyniku rozwoju psychofizjologii eksperymentalnej i rozwoju teorii słuchu w pracach G. Helmholtza. Do tego czasu pytania o muzykę. psychologię poruszono jedynie przelotnie, w aspekcie muzyczno-teoretycznym, estetycznym. pisma. W rozwój psychologii muzyki wielki wkład wniosła twórczość zaruba. naukowcy – E. Mach, K. Stumpf, M. Meyer, O. Abraham, W. Köhler, W. Wundt, G. Reves i wielu innych, którzy badali funkcje i mechanizmy muzyki. przesłuchanie. W przyszłości problemy psychologii słuchu zostały rozwinięte w pracach sów. naukowcy – EA Maltseva, NA Garbuzova, BM Teplov, AA Volodina, Yu. N. Rags, OE Sachaltuyeva. Problemy psychologii muzyki. spostrzeżenia są rozwijane w książce E. Kurta „Psychologia muzyki”. Pomimo tego, że Kurt oparł się na ideach tzw. Psychologia Gestalt (z niem. Gestalt – forma) i poglądy filozoficzne A. Schopenhauera, materiał samej książki, jej specyfika muzyczna i psychologiczna. problemy posłużyły jako podstawa do dalszego rozwoju psychologii muzyki. postrzeganie. Na tym terenie w przyszłości pojawiło się wiele dzieł obcych i sów. badacze – A. Wellek, G. Reves, SN Belyaeva-Kakzemplyarskaya, EV Nazaykinsky i inni. W pracach sów. naukowcy zajmujący się muzyką. percepcję uważa się za złożone działanie mające na celu odpowiednie odzwierciedlenie muzyki i zjednoczenie rzeczywistego postrzegania (percepcji) muzyki. materiał z danymi muzycznymi. oraz ogólne doświadczenie życiowe (apercepcja), poznanie, przeżycie emocjonalne i ocena produktów. Istotna część P. m. jest muz.-pedagogich. psychologia, zwłaszcza psychologia muzyki. umiejętności, badania B. Andrew, S. Kovacs, T. Lamm, K. Sishor, P. Mikhel, prace SM Maykapara, EA Maltseva, BM Teplov, G Ilina, VK Beloborodova, NA Vetlugina. K ser. W XX wieku problemy psychologii społecznej nabierają coraz większego znaczenia (zob. Socjologia muzyki). Zwróciła uwagę w swoich pismach zarub. naukowcy P. Farnsworth, A. Sofek, A. Zilberman, G. Besseler, sowy. badacze Belyaeva-Ekzemplyarskaya, AG Kostyuk, AN Sokhor, VS Tsukerman, GI Pankevich, GL Golovinsky i inni. W znacznie mniejszym stopniu rozwinęła się psychologia twórczości i muzyki kompozytora. wykonanie. Wszystkie dziedziny muzyki. psychologię łączy w jedną całość system pojęć i kategorii psychologii ogólnej, a przede wszystkim koncentracja na muzyce. teoria i praktyka.
Referencje: Maykapar S., Ucho do muzyki, jej znaczenie, charakter, cechy i sposób prawidłowego rozwoju. P., 1915; Belyaeva-Kakzemplyarskaya S., O psychologii percepcji muzyki, M., 1923; jej, Uwagi o psychologii postrzegania czasu w muzyce, w książce: Problemy myślenia muzycznego, M., 1974; Maltseva E., Główne elementy wrażeń słuchowych, w książce: Zbiór dzieł sekcji fizjologicznej i psychologicznej HYMN, t. 1, Moskwa, 1925; Blagonadezhina L., Analiza psychologiczna słuchowej reprezentacji melodii, w księdze: Uchenye zapiski Gos. Instytut Psychologii Naukowo-Badawczej, obj. 1, M., 1940; Teplov B., Psychologia zdolności muzycznych, M.-L., 1947; Garbuzov N., Strefowy charakter słyszenia wysokości dźwięku, M.-L., 1948; Kechkhuashvili G., O problemie psychologii percepcji muzyki, w książce: Pytania Muzykologii, t. 3, M., 1960; jego, O roli postawy w ocenie utworów muzycznych, „Pytania psychologii”, 1975, nr 5; Mutli A., Dźwięk i słuch, w książce: Pytania muzykologii, t. 3, M., 1960; Ilyina G., Cechy rozwoju rytmu muzycznego u dzieci, „Pytania z psychologii”, 1961, nr 1; Wygotski L., Psychologia sztuki, M., 1965; Kostiuk O. G., Spriymannya muzyka i kultura artystyczna słuchacza, Kipv, 1965; Levi V., Pytania psychobiologii muzyki, „SM”, 1966, nr 8; Rankevich G., Percepcja utworu muzycznego i jego struktura, w książce: Eseje estetyczne, t. 2, M., 1967; jej, Społeczne i typologiczne cechy percepcji muzyki, w książce: Eseje estetyczne, t. 3, M., 1973; Wetlugin H. A., Rozwój muzyczny dziecka, M., 1968; Agarkov O., O adekwatności percepcji miernika muzycznego, w książce: Musical Art and Science, tom. 1, M., 1970; Volodin A., Rola widma harmonicznego w percepcji wysokości i barwy dźwięku, tamże; Cukierman W. A., O dwóch przeciwstawnych zasadach ujawniania się formy muzycznej przez słuchacza, w swojej książce: Eseje i etiudy muzyczno-teoretyczne, M., 1970; Sohor A., O zadaniach badania percepcji muzycznej, w książce: Percepcja artystyczna, cz. 1, L., 1971; Nazaykinsky E., O psychologii percepcji muzycznej, M., 1972; jego, O stałości w postrzeganiu muzyki, w książce: Musical Art and Science, tom. 2, M., 1973; Zuckermann V. S., Muzyka i słuchacz, M., 1972; Aranovsky M., O psychologicznych uwarunkowaniach podmiotowo-przestrzennych reprezentacji słuchowych, w książce: Problemy myślenia muzycznego, M., 1974; Blinova M., Twórczość muzyczna i wzorce wyższej aktywności nerwowej, L., 1974; Gotsdiner A., O etapach kształtowania percepcji muzycznej, w książce: Problemy myślenia muzycznego, M., 1974; Beloborodova V., Rigina G., Aliev Yu., Muzyczna percepcja uczniów, M., 1975; Bochkarev L., Psychologiczne aspekty publicznego występu muzyków wykonujących, „Pytania psychologii”, 1975, nr 1; Medushevsky V., O prawach i środkach artystycznego oddziaływania muzyki, M., 1976; Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863; Stumpf K., Tonpsychologie. Bd 1-2, Lpz., 1883-90; Pilo M., Psicologia musicale, Mil., 1904; Seashore C., Psychologia talentu muzycznego, Boston, 1919; его же, Psychologia muzyki, N. Y.-L., 1960; Kurth E., Psychologia muzyki, ., 1931; Révész G., Wstęp do psychologii muzyki, Berno 1946; Вimberg S., Wstęp do psychologii muzyki, Wolfenbuttel, 1957; Parnsworth P, Społeczna psychologia muzyki, N. Y., 1958; Franciszek R., Percepcja muzyki.
EV Nazaikiński
