Nauczanie dzieci gry na wiolonczeli – rodzice opowiadają o lekcjach swoich dzieci

Byłem zaskoczony, gdy moja sześcioletnia córka powiedziała, że ​​chce nauczyć się grać na wiolonczeli. Nie mamy w rodzinie muzyków, nie byłem nawet pewien, czy ma słuch. A dlaczego wiolonczela?

„Mamo, słyszałam, że jest bardzo piękny! To tak, jakby ktoś śpiewał. Chcę tak grać!” - powiedziała. Dopiero potem zwróciłem uwagę na te wielkie skrzypce. Rzeczywiście, po prostu niezwykły dźwięk: mocny i delikatny, intensywny i melodyjny.

Poszliśmy do szkoły muzycznej i ku mojemu zdziwieniu córka została przyjęta zaraz po przesłuchaniu. Jak miło jest teraz wspominać: zza wiolonczeli widać tylko ogromne smyczki, a jej małe palce pewnie trzymają smyczek i brzmi „Allegretto” Mozarta.

Anechka była doskonałą uczennicą, ale w pierwszych latach bardzo bała się sceny. Na koncertach akademickich otrzymała punkt niżej i płakała, a nauczycielka Waleria Aleksandrowna powiedziała jej, że jest mądra i gra lepiej niż wszyscy inni. Po dwóch, trzech latach Anya poradziła sobie z ekscytacją i z dumą zaczęła pojawiać się na scenie.

Minęło ponad dwadzieścia lat, a moja córka nie została zawodowym muzykiem. Jednak nauka gry na wiolonczeli dała jej coś więcej. Teraz zajmuje się technologiami IP i jest odnoszącą sukcesy młodą kobietą. Rozwinęła swoją determinację, pewność siebie i poczucie własnej wartości, a także umiejętność trzymania łuku. Studiowanie muzyki zaszczepiło w niej nie tylko dobry gust muzyczny, ale także subtelne upodobania estetyczne we wszystkim. I nadal trzyma swój pierwszy łuk, złamany i owinięty taśmą izolacyjną.

Jakie problemy mogą pojawić się w nauczaniu dzieci gry na wiolonczeli?

Często po pierwszym roku studiów mali wiolonczeliści tracą chęć do dalszej nauki. W porównaniu do gry na fortepianie, nauka gry na wiolonczeli trwa dłużej. Dzieci uczą się etiud i ćwiczeń instruktażowych, które często są niemal całkowicie oderwane od muzyki i wszelkich zajęć twórczych (gra na wiolonczeli jest po prostu bardzo trudna).

Pracę nad wibracjami według tradycyjnego programu rozpoczynamy już pod koniec trzeciego roku studiów. Artystyczna wyrazistość brzmienia wiolonczeli zależy właśnie od wibracji. Nie słysząc piękna wibracyjnego brzmienia instrumentu, dziecko nie będzie czerpać przyjemności z gry.

To jest główny powód, dla którego dzieci tracą zainteresowanie grą na wiolonczeli, dlatego w szkole muzycznej, jak nigdzie indziej, kolosalne znaczenie dla sukcesu dziecka ma wsparcie zarówno ze strony nauczyciela, jak i rodziców.

Wiolonczela jest instrumentem profesjonalnym, wymagającym od ucznia wszechstronnego, a zarazem unikalnego zestawu umiejętności i zdolności. Już na pierwszej lekcji nauczyciel musi zagrać dzieciom kilka pięknych, ale zrozumiałych zabaw. Dziecko musi poczuć dźwięk instrumentu. Od czasu do czasu pokazuj początkującemu wiolonczeliście grę dzieci z gimnazjum i liceum. Wyjaśnij, jak rozumiesz kolejność wyznaczania mu zadań.

Gabriel Fauré – Elegia (wiolonczela)