Testowanie słuchu muzycznego: jak to się robi?

Pojęcie „ucha muzycznego” należy rozpatrywać z punktu widzenia możliwości szybkiego wychwytywania, rozpoznawania, zapamiętywania i odtwarzania słyszanych dźwięków. Sztuczny rozwój i kultywowanie ucha muzycznego wymaga stosowania usystematyzowanych metod, dzięki którym można osiągnąć najlepsze rezultaty.

Prawidłowe, wysokiej jakości badanie słuchu muzycznego ujawni u dziecka, i nie tylko, zdolności, które warto rozwijać.

Kiedy konieczna jest diagnoza słuchu muzycznego?

W zasadzie – w każdej chwili! Ogólnie panuje opinia, że ​​słuch do muzyki człowiek nabywa już na poziomie genetycznym, jednak jest to tylko połowa prawdy. Aby zostać zawodowym muzykiem, nie trzeba specjalnego talentu, a już posiadanie pewnych jego „podstaw” gwarantuje możliwość uzyskania wysokich wyników w procesie regularnej praktyki. Tutaj, podobnie jak w sporcie, o wszystkim decyduje trening.

Jak bada się słuch muzyczny?

Diagnostykę zdolności muzycznych, a w szczególności badanie słuchu muzycznego powinien przeprowadzać wyłącznie profesjonalny nauczyciel muzyki. Sam proces składa się z kilku etapów, w wyniku których możliwe staje się wyciągnięcie pewnych wniosków (choć nie trzeba polegać na wiarygodności uzyskanych wniosków – często, często okazują się one błędne po prostu dlatego, że dziecko dostrzega sytuację testową traktuje jako egzamin i jest zaniepokojony). Ważne jest, aby diagnozować słuch według trzech głównych kryteriów:

• obecność poczucia rytmu;
• ocena intonacji głosu;
• zdolności pamięci muzycznej.

Rytmiczne badanie słuchu

Rytm jest zwykle sprawdzany w ten sposób. Nauczyciel najpierw uderza w stół ołówkiem lub innym przedmiotem (lub klaszcze w dłoń) w określonym rytmie (najlepiej melodią ze słynnej kreskówki). Następnie zaprasza podmiot do powtórzenia. Jeśli wiernie odwzorowuje rzeczywisty rytm, możemy mówić o obecności słuchu.

Test trwa: przykłady wzorów rytmicznych stają się coraz bardziej złożone. W ten sposób możliwe jest przetestowanie słuchu muzycznego pod kątem poczucia rytmu. Należy zaznaczyć, że to właśnie poczucie rytmu – w kwestii obecności lub braku słuchu – jest głównym i trafnym kryterium oceny.

Intonacja głosu: czy jest śpiewany wyraźnie?

Nie jest to główne kryterium „skazania”, ale procedura, której poddawani są bez wyjątku wszyscy kandydaci do tytułu „słuchacza”. Aby rozpoznać prawidłową intonację głosu, nauczyciel nuci znajomą, prostą melodię, którą dziecko powtarza. W tym przypadku ujawnia się czystość głosu i perspektywy treningu wokalnego (piękno barwy – dotyczy to tylko osób dorosłych).

Jeśli dziecko nie ma zbyt silnego, melodyjnego i czystego głosu, ale okaże się, że ma słuch, może uczęszczać na lekcje gry na instrumencie. W tym przypadku ważny jest test słuchu muzycznego, a nie obecność doskonałych zdolności wokalnych. Tak i jeszcze jedno: jeśli ktoś śpiewa brzydko lub nie śpiewa wcale, to błędem jest sądzić, że nie ma słuchu!

Odgadywanie nut na instrumencie: zabawa w chowanego

Badany odwraca się tyłem do instrumentu (fortepianu), nauczyciel naciska dowolny klawisz, a następnie prosi o odnalezienie go na klawiaturze. Test przeprowadza się w analogiczny sposób z innymi kluczami. Potencjalny „słuchacz” musi dokładnie odgadnąć nuty, naciskając klawisze i wsłuchując się w dźwięki. Przypomina to nieco znaną dziecięcą zabawę w chowanego, tyle że w tym przypadku jest to muzyczna zabawa w chowanego.